XX Feira Cultura do Colégio José Romão "Na Harmonia do Conhecimento"

Descrição curta

Através da arte da dança propomos uma desenrolar de ideias harmônica com o aprendizado dos alunos, tendo como abordagem da Feira Cultural este ano, as sete maravilhas do Mundo Moderno: Coliseu de Roma;
Chichén Itza; Machu Pichu; Cristo Redentor; Muralha da China; Ruínas de Petra , Taj Mahal (Índia). Uniremos dança, harmonia e conhecimento no palco através de concurso entre as turmas.

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Descrição

XX Feira Cultural do Colégio José Romão
"Na Harmonia do Conhecimento"

Data: 08 de Setembro de 2017

Justificativa

A música sempre esteve presente na cultura da humanidade. Desde a época dos poetas simbolistas, nas composições de Erasmo Carlos, dentre outros artistas, cujo prazer sempre foi de proporcionar prazer aos ouvidos e promover uma evocação nos sentimentos. A música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma modalidade que desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem estar,facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas
para o pensamento. Na música estão contidos três elementos: as palavras, a harmonia e o ritmo. Daí a importância
da boa e verdadeira música.
A música penetra diretamente em nossos centros nervosos e ordena de maneira rápida e imediata a divisão do
tempo e do espaço, além de inspirar o gosto pelas virtudes.
Enquanto as crianças cantam, batem palmas, batem os pés e dançam.É visível que nenhuma permanece quieta, ou
seja, os instrumentos naturais do próprio corpo, em sua qualidade de gestos rítmicos primordiais, complementam a
expressão melódica do canto.
Ressalto que a participação das famílias também é fundamental nos momentos de apreciação musical, seja na ação
de cantar, de ouvir boas músicas, de ouvir músicas clássicas ou sons da natureza. Essas relações permitem o bem
estar físico e emocional de todos.
Para cantar com a criança, não é necessário possuir técnicas vocais, e sim deixar a voz sair do coração e passar pela
garganta carregada de emoção, e assim conduzi-la. Neste projeto ímpar, procurou-se unir a sonoridade, a melodia, o
sentimento com a parte visual, o gosto artístico, como se fosse uma sinestesia (uma mustura de sentidos), daí surgiu
a musicalidade representada pelo som, unido à parte visual, o estudo das artes representadas pelas sete maravilhas
do mundo moderno. Vale ressaltar que o ensino de História está atrelado a musicalidade , pois são formas de cultura. Robustece, pois, que a disciplina de História não pode ser considerada algo unilateral. As Diretrizes Básicas da Educação orientam que possamos, em âmbito educacional, desenvolver a interdisciplinaridade, ou seja, todas as disciplinas terão uma complementariedade. Abordar o ensino de História de forma prazerosa, agregando as demais disciplinas, torna-se o objetivo deste projeto que visa garantir uma abordagem significativa.
Na abordagem da Feira Cultural deste ano, focaremos nas sete maravilhas do Mundo Moderno: Coliseu de Roma;
Chichén Itza; Machu Pichu; Cristo Redentor; Muralha da China; Ruínas de Petra , Taj Mahal (Índia). Em 07 de julho
de 2007, no estádio da luz em Lisboa , Portugal, foram anunciados tais maravilhas. A partir daí é importante que os
alunos a estudem em seus diversos aspectos: idioma, doenças que afetavam na época das construções; contexto histórico , formas geométricas, dentre outras coisas.
Assim, a partir dos dados mencionados onde a musicalidade e o contexto histórico são indissolúveis, faremos com
que nossos alunos, conheçam mais sobre tais construções em diversas áreas de conhecimento, entregando a eles
uma nova concepção de conhecimento.

Objetivo:

- Despertar no aluno a elaboração de questionamentos sobre as sete maravilhas do mundo moderno;
- Despertar nos alunos o gosto pela musicalidade, a importância das cantigas de roda e o folclore;
- Ajudar a conhecer e valorizar o Patrimônio Histórico;
- Perceber que música, obras de arte e contexto histórico caminham lado a lado;
- Incutir no aluno que existem diversas formas de expressão importantes, bem como a música como representação
universal, utilizando-se , principalmente da sonoridade, bem como as manifestações artístico –culturais como forma
de sensiibilizar o ser humano;
- Trabalhar com os mais variados conhecimentos de escrita, trocando experiências e discutindo sobre a grafia dos
nomes das sete maravilhas do mundo moderno.
- Desenvolver apresentações de seminários sobre o tema. Trabalhar com as modalidades musicais, desenhos e até
enfoque esportivo dos lugares que abordam as sete maravilhas do mundo moderno, em interface, com estilos musicais que, também, se eternizaram como expressões artístico-culturais.

Público alvo

Ensino Infantil, Ensino Fundamental Menor , Ensino Fundamental Maior , Ensino Médio

Para o Ensino Infantil e Ensino Fundamental Menor, será abordado o título : "Uma viagem pelo mundo da Música",com seus respectivos subtítulos.

Para o Ensino Infantil e Ensino Fundamental Menor serão desenvolvidos os seguintes subtítulos:

Temas Abordados por cada turma:

ENSINO INFANTIL
Infantil II- Cantigas Folclóricas para brincar – Verde Bebê
Infantil III- Cantigas de Roda– Verde Bebê
Infantil IV-Músicas e Histórias com Bia Bedran – Verde Bebê
Infantil V- Músicas e Histórias Clássicas– Verde Bebê
ENSINO FUNDAMENTAL MENOR
1º ano- Gospel – Verde Bandeira
2º ano- Samba- Vermelha
3º ano- Rap- Azul-claro
4º ano- Repente- Amarela
5º ano – Erudito-Laranja
Para o Ensino Fudamental Maior e Ensino Médio serão abordados por meio do título: “ As Sete Maravilhas do
Mundo Moderno”, que constará comos seguintes subtítulos:
ENSINO FUDAMENTAL MAIOR
6º ano: “Cristo Redentor”- Azul -marinho
7º ano :Taj Mahal (Índia)- Cinza
8º ano: “Muralha da China”-Lilás
9º ano: “Machu Pichu” -Vinho
ENSINO MÉDIO
1ª Série do Ensino Médio: “Coliseu de Roma”- Branca
2ª Série do Ensino Médio: “As Ruínas de Petra- Verde-claro
3ª Série do Ensino Médio: “ Chichén Itza”- Creme

1- DANÇA – CRITÉRIOS DE DANÇA

O Concurso de Dança está aberto a todos os alunos do Colégio José Romão

1.1 – Constituição do grupo: 2 (três) participantes no mínimo e 20 participantes no
máximo.
1.2- Duração da coreografia: 3 (três) minutos no mínimo e 10 (dez) minutos no máximo.
Para a atribuição da nota artística são avaliadas 5 componentes artísticas da coreografia:

1- Adaptação música / movimento
♦ música motivante;
♦ executar movimentos de forma fluida, devendo existir uma ligação ordenada e
coerente entre os movimentos da rotina;
♦ a dança deve ser dinâmica, criativa e variada refletindo a natureza, o espírito da música e o estilo.

2- Complexidade coreográfica
♦ nível de dificuldade da coreografia (ter em conta o grau de dificuldade dos movimentos executados e respectivas ligações).

3- Originalidade / criatividade
a escolha das músicas, temas, movimentos, formações, transições podem ser utilizados como elementos que promovam a originalidade na apresentação das coreografias.

4- Carisma e expressão
♦ motivação, atitude, expressão adequada, auto-confiança.

5- Apresentação
♦ o equipamento (roupa, acessórios e pintura) deve ter uma aparência e estética atractiva e original adequada ao estilo de dança apresentada.

Cada item valerá 100 pontos;